Fragen Sie jeden im öffentlichen oder kommerziellen Sektor, und er wird Ihnen wahrscheinlich sagen, dass wir in einem „zweiten Weltraumzeitalter“ oder „SpaceAge 2.0“ leben. Nicht nur unsere Präsenz im Weltraum nimmt dramatisch zu, sondern auch die Zugänglichkeit vonWeltraum. Angesichts der sinkenden Kosten für den Start von Nutzlasten und dem Wachstum von Raumfahrtagenturen weltweit können mehr Menschen als je zuvor an diesem Sektor teilnehmen.
In den kommenden Jahrzehnten werden die Dinge noch geschäftiger werden. Wir haben Pläne, zum Mond zurückzukehren zu bleiben, den Mars zu erforschen, Low Earth Orbit LEO zu kommerzialisieren, Lebensräume im Weltraum zu schaffen und Lösungen für ein nachhaltiges Leben zu entwickelnauf anderen Planeten.
Dies wirft mehrere Herausforderungen auf, nicht zuletzt sicherzustellen, dass die jüngeren Generationen – von denen viele die nächste Generation von Astronauten, Weltraumanwälten, Weltraumarchitekten, Ingenieuren und Unternehmern werden – die Werkzeuge haben, die sie brauchen, um nach vorne zu schauen undTräume groß. Das ist die Vision, die DAMPFRAUM wurde gegründet am.
Diese weltweite Organisation von Freiwilligen mit Hauptsitz in Austin, Texas, widmet sich der Förderung der Bildung in Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen, Kunst und Mathematik STEAM und des projektbasierten Lernens. Wie sie in ihrem Leitbild erklären, ist die STEAMSPACE Akademie wurde mit folgendem Zweck gestartet:
"Um allen jungen Köpfen eine vielfältige und explorative Ausbildung in der Welt des Weltraums und der Weltraumkolonisation zu bieten, die die Grenzen von Rasse, Wirtschaft, Geschlecht und Identität, Ideologie, Behinderung und Lernunterschieden überschreitet. Wir tun dies, um die Schöpfung zu unterstützenund die Entwicklung wohlhabender und freier menschlicher Gemeinschaften und Wirtschaftssysteme jenseits der Erde."
Seit 2015 veranstalten sie die Städte im Weltraum Education Outreach-Programm. Bei dieser Flaggschiff-Veranstaltung kommen Schüler zusammen, um zusammenzuarbeiten, zu erforschen und etwas über Weltraumwissenschaft zu lernen. Schüler können virtuelle Modelle von Weltraumlebensräumen für diese Wettbewerbe mit Kerbal Space, Minecraft, Sketch oder anderen offenen Plattformen erstellen. Sie könnenVerwenden Sie auch 3D-Drucker, um physische Modelle von Lebensraumdesigns zu erstellen.
Im Mittelpunkt dieser Wettbewerbe und anderer STEAMSPACE-Programme steht eine fortschrittliche Philosophie, die Gleichheit, Vielfalt, Zugänglichkeit und Zusammenarbeit betont. Die Teams werden ermutigt, einen bestimmten Aspekt der Raumfahrt auszuwählen, auf den sie sich konzentrieren möchten – Weltraumrecht, Ingenieurwesen, Landwirtschaft, Architektur, Bergbau, Medizin usw. – und arbeiten Sie mit anderen Teams zusammen, um zu sehen, wie alles zusammenpasst und wie wir einander brauchen, um erfolgreich zu sein.
STEAMSPACE hat auch regelmäßig 500 Teilnehmer vor Ort in seinem Hauptsitz in Austin aufgenommen. Seit der Gründung von Cities in Space hat STEAMSPACE über 60 Prozent Frauen und über 65 Prozent Minderheiten in seinen Teams vertreten.
Im Herbst 2021 startete STEAMSPACE als Reaktion auf die Pandemie die STEAMSPACE Akademie für Lehrer und Schüler weltweit. The Academy, ein paralleles Programm mit Wettbewerben und Gelegenheiten, um Schulen besser auf Cities in Space vorzubereiten, veranstaltet mehrere siebenwöchige Mikroherausforderungen der Akademie. Hier werden den Studierenden Mentoring-Sitzungen mit Fachleuten in Bereichen angeboten, die mit den Herausforderungen in Verbindung stehen, sowie Sternenstrahler das mit Interviews und Vorträgen von Weltraumprofis, die ihre Geschichten erzählen und STEAMSPACE-Studenten inspirieren.
Ein Lebenstraum
Holly Melear ist Gründerin und CEO von STEAMSPACE Bildungsarbeit und seine vielen Programme. Wie Melear gegenüber Interessante Technik | wissenschaft-x.com sagte, engagierte sie sich in der weltraumwissenschaftlichen Community aufgrund einer lebenslangen Affinität zu Kunst, Wissenschaft und deren Wechselbeziehung :
"Ich komme aus einer STEAMY-Familie: Künstler und Musiker, aber auch Mathematiker, Astronomen, Philosophen, Einstein-Liebhaber usw. Ich hatte schon immer diese Verbindung zu Wissenschaft, Mathematik und Kunst. Also für mich STEAMhat immer von Anfang an Sinn gemacht, im Gegensatz zu STEM."
Melear hat die letzten 25 Jahre in der Bildungsbranche verbracht und alles getan, vom Unterrichten und Organisieren von Bildungsveranstaltungen bis hin zur Öffentlichkeitsarbeit. In dieser Zeit hatte sie auch das Privileg, innovative neue Technologien in den Unterricht zu bringen, einschließlich 3D-Druckund der Makerspace-Umgebung und deren Kombination mit der Kunst.
Melears Unterrichtserfahrung reicht über die Künste und Akademiker hinaus und umfasst fortschrittliche Bildungsphilosophien und -techniken. Sie glaubt auch sehr an Sozial-emotionales Lernen SEL und Projektbasiertes Lernen PBL und die Schule, an der sie damals unterrichtete, war ebenfalls eine frühe Anwenderin dieser Philosophien.
Aber wie Melear bemerkte, hatte sie schon immer eine besondere Leidenschaft für den Weltraum, die sie ihrer Mutter zuschreibt. Sie erinnert sich, dass sie während der Post-Space-Shuttle-Ära das Gefühl hatte, dass es das Ende einer Ära war, aber der Beginn von etwas Neuem.In kürzester Zeit wurde sie von neuen Entwicklungen im öffentlichen und kommerziellen Raumfahrtsektor inspiriert und begann, über Möglichkeiten nachzudenken, Bildung, Öffentlichkeitsarbeit und STEAM mit der aufkommenden Weltraumwirtschaft zu kombinieren.
Insbesondere erzählte sie, wie die Ankunft des kommerziellen Raumfahrtunternehmens Firefly Aerospace in ihrer Heimatstadt ein Feuer in ihrem Kopf entzündete:
„Ich kam nach Hause und mein Mann und meine Tochter saßen im Wohnzimmer und sahen fern. Sie interviewten den CEO Tom Markusic von Firefly Aerospace, der gerade aus meiner Heimatstadt Austin herausgezogen war. Und ich hörte es mir an, und das war eswie dieser Funke, weißt du? Ich sah meine Familie an und sagte: ‚Das ist es, was ich tun möchte! Um unsere zukünftigen Weltraumsiedler zu erschaffen!‘“
Es gibt heute viele Weltraumbildungsorganisationen für Kinder auf der Welt, und Melear stellt fest, dass einige die Kunst „perfektioniert“ haben. Das Ziel von STEAMSPACE, sagt sie, ist es nicht, etwas besser zu machen als diejenigen, die es so gut gemacht haben, abersie und ihre Kollegen wollen etwas anderes schaffen.
Dazu gehört die Einbeziehung fortschrittlicher Bildungsphilosophien und die Schaffung einer allumfassenden Veranstaltung, die eher einer Bewegung und nicht nur einem Wettbewerb ähnelt. Dies bedeutet, Branchenführer, Innovatoren und Unternehmer einzubeziehen, damit die Kinder sehen können, was möglich ist, und sich Ziele setzenselbst. Wie sie es ausdrückte:
"Wir glauben an das Engagement, aber wir glauben auch wirklich an Barrierefreiheit, sei es sozioökonomisch oder geografisch, Lernunterschiede, Behinderung, Geschlecht. Und deshalb drängen wir wirklich hart auf dieses Element der Barrierefreiheit sowie auf die Einbeziehung der Künste. Offensichtlich,Wir sind nicht STEMSpace, wir sind STEAMSPACE. Designnutzung und Sozialwissenschaften werden sehr wichtig sein, um zu gedeihen und nicht nur zu überleben, richtig?"
"Mikro-Wettbewerbe"
Angesichts der weltweiten Erschöpfung von Lehrern und Schülern während der Pandemie hat STEAMSPACE die STEAMSPACE Academy ins Leben gerufen. Ziel war es, Schülern und Lehrern eine zusätzliche Vorbereitung auf Cities in Space zu bieten. Darüber hinaus bot es eine parallele Strecke, die kürzer und voller Mentoring warStudenten die Möglichkeit, kurze Zeiträume im Wettbewerb zu haben und in virtuellen Gemeinschaften zu arbeiten.
Jede „Micro-Challenge“ ist eine siebenwöchige virtuelle, globale Zusammenarbeit, bei der Schülerteams 2. bis 12. Klasse damit beauftragt werden, Lösungen für das Leben im Weltraum zu entwickeln. Diese Herausforderungen haben Lehrern und Lehrern eine stressfreie und unterhaltsame Aktivität gebotenStudierende in den herausfordernden Zeiten des virtuellen Lernens und der Pandemiekrise.
Jeder Wettbewerb hat ein anderes Thema, und die Teilnehmer erhalten bestimmte Aufgaben, Werkzeuge und Ressourcen, mit denen sie arbeiten können. Ein Beispiel ist der Fußabdruck Mikro-Herausforderung gehostet von der STEAMSPACE Academy und der Fakultät für Naturwissenschaften und Umweltgerechtigkeitbei Huston-Tillotson-Universität HT, eine seit langem etablierte HBCU in Austin, Texas.
Amanda Masino, außerordentliche Professorin für Biologie und Vorsitzende der Fakultät für Naturwissenschaften an der HTU, ist Gründer von Das Müllcontainer-Projekt - die auch Footprint mitveranstaltet. Diese gemeinnützige Organisation widmet sich der Nachhaltigkeit, dem Recycling und der Unterstützung von Obdachlosen, indem sie ungenutzte Müllcontainer in lebenswerte Lebensräume umwandelt.
Die Footprint-Challenge umfasst wöchentliche Mentoring-Meetings für Teams mit Studenten, Dozenten und den Gründern von STEAMSPACE, HTU und The Dumpster Project. Jede Challenge endet mit der Bekanntgabe der Gewinner und der Verteilung von Aufnähern, Zertifikaten und Auszeichnungen.
Die diesjährige Footprint Challenge, die im März stattfand, richtete sich an Schüler der 6. bis 12. Klasse und konzentrierte sich auf „Umwelt und Nachhaltigkeit beim Leben außerhalb der Welt“.geschlossen Regenerativer Lebensraum für einen felsigen Außenposten außerhalb der Erde.
Vorgeschlagene Orte waren der Mond oder der Mars, aber die Teams hatten die Möglichkeit, ein beliebiges Ziel unter den Sternen auszuwählen. Bei interstellaren Missionen ist die Notwendigkeit der Nachhaltigkeit umso dringlicher, da es Jahrhunderte oder sogar Jahrtausende dauern kann, bis die Versorgung erfolgtSchiffe kommen von der Erde.
Wie auf der beschrieben STEAMSPACE-Website, ihre Mission war es, eine nachhaltige Wohnarchitektur zu schaffen, die bestimmte Ressourcen nutzt. Das langfristige Ziel dieser Herausforderung war es, die Umwelt zu fördern, um zu wachsen und die Siedlung zu erhalten, die Ressourcen zu erhöhen und die Auswirkungen auf den einheimischen Lebensraum zu minimieren.Oder wie sie es ausdrücken :
„Wie gestaltet man ein regeneratives Lebenssystem, wenn man in einer geschlossenen Kolonie mit nur Importen von der Erde lebt, um auf einem anderen Planeten zu beginnen? Ihrer Kolonie wurden viele Ressourcen gegeben, um diese junge und blühende Gemeinschaft zu gründen: Kleinvieh, Saatgut, Erde,Jungpflanzen, Filtersysteme, Wasserreiniger, Solarenergiemodule, Gewächshauszubehör, Beleuchtung, Luftbefeuchter, Zelte, Mikroorganismen, Nanobots, tragbare solar-/magnetbetriebene Windmühlen, 3D-Drucker, Netzteile und Insekten."
Der Wettbewerb vorgestellt Morgan Eisen als Gastredner und Juror. Irons ist Boden- und Pflanzenwissenschaftler an der Cornell University, Carl Sagan Research Fellow und Mitbegründer und Chief Science Officer von Ökologie des Weltraums, Inc. Wie wir in a beschrieben haben vorheriger Artikel, dieses Startup für Landwirtschaft und Raumfahrt widmet sich der Bewältigung der Herausforderungen der Ernährungsunsicherheit und der menschlichen Nachhaltigkeit auf der Erde, dem Mond, dem Mars und darüber hinaus.
„Da es bei diesem Wettbewerb darum geht, ein geschlossenes oder quasi-geschlossenes regeneratives Lebenssystem auf einem anderen Planeten zu schaffen, ist Morgan Irons der perfekte Redner“, sagte Melear. „Also zwischen Morgan Irons und den Doktoranden und Studenten in Huston-Tillotson, sie alle haben diese Kinder sieben Wochen lang betreut."
STEAMSPACE veranstaltete auch eine zusätzliche Micro Challenge für seine Young Pioneers. Die STEAMSPACE Junge Pioniere sind die Studenten, die seit 2015 konsequent an Cities in Space teilgenommen haben. In diesem Herbst war STEAMSPACE eine Partnerschaft mit Janets Planet, Unternehmen im Weltraum, und E-Dienste und Technologien. Dieser Wettbewerb fordert die Schüler auf, Strukturen zu entwerfen, die es der Menschheit ermöglichen, in einer neuen Zivilisation im Weltraum zu überleben und zu gedeihen.
Neben der Erforschung aller Aspekte der Koloniegestaltung und -entwicklung zielt diese Herausforderung auch darauf ab, Führungsqualitäten wie Zusammenarbeit, Präsentation, Empathie zu fördern und zu zeigen, dass unsere Zukunft im Weltraum Zusammenarbeit auf allen Ebenen erfordert.
Die Besiedlung des Weltraums auf anderen Planeten, dem Mond und im freien Weltraum erfordert eine breite Palette von Fähigkeiten und Ressourcen. Letztendlich werden Menschen in diesen Kolonien geboren. Die menschliche Rasse wird in neuen Umgebungen gedeihen und sich vermehren, möglicherweise mit breiteren Kulturen,Wissenschaft und Ideologien als hier auf der Erde.
Diesjährige Veranstaltung mit dem Titel " Cities in Space Micro Challenge für junge Pioniere," fand am 17. Februar statt. Schülerteams Klasse 3 und 4 präsentierten Vorschläge für eine menschliche Siedlung mit einer Bevölkerung von 1.000 Menschen, die Nachhaltigkeit und Wachstum ermöglichen würde. Zu den besonderen Herausforderungen gehörten Lebensmittel, Herstellung, Energie, die Schaffung einer zu 100 Prozent recycelbaren Gemeinschaft und die Schaffung und Erhaltung einer reichen Zivilisation, die Kunst, Bildung und Sport umfasst.
Das Filmmaterial dieser Veranstaltungen und die Bekanntgabe der Gewinnervorschläge wurden aufgezeichnet und von e360tv bereitgestellt, das Sie finden können hier Fußabdruck-Mikroherausforderung und hier Städte im Weltraum für junge Pioniere.Die vollständige Liste von Schülervideopräsentationen ist auch auf ihrer Website verfügbar.
Kooperation statt Konkurrenz
Das wahre Ziel dieser und anderer Programme, die von STEAMSPACE und seinen Partnern veranstaltet werden, ist kein Wettbewerb. Studenten, die an diesen Herausforderungen teilnehmen, gehen mit einem Sinngefühl davon und lernen, dass der einzige Weg, im Weltraum zu gedeihen nicht nur zu überleben, darin besteht, zu bleibenzusammenkommen, damit wir unser Fachwissen, unsere Ressourcen und Talente kombinieren können, um den Erfolg sicherzustellen. Wie Melear es beschrieben hat:
"Bei unserer Cities in Space-Veranstaltung, die vor Ort stattfindet, kommen Kinder in das Gebäude und sehen 500 andere Kinder. Einige Studenten werden Vorträge über Landwirtschaft, einige Architektur, einige Bergbau, einige Medizin halten. Und dann haben Sie die Studentendie so lauten: "Wie werden wir eine Gemeinschaft und die Künste haben? Wie wird Kleidung aussehen? Wie werden wir in dieser Lavaröhre leben? Wie wird [das] Gesetz aussehen? Wie wird es uns gehen."alte Ideologien bewahren und neue schaffen?"
Ein weiteres faszinierendes Merkmal solcher Wettbewerbe ist ihre Vorhersagekraft. Kurz gesagt, sie inspirieren Kinder dazu, in die Zukunft zu blicken und sich Herausforderungen zu stellen, von denen wir wissen, dass sie uns bevorstehen. Dazu gehören die üblichen logistischen und technischen Herausforderungen sowie die Umwelt, psychologische, soziale und sogar physische Probleme, mit denen zukünftige menschliche Siedler konfrontiert sein werden.
Es ist auch eine Gelegenheit, aus der Vergangenheit zu lernen und diese Lektionen zu nutzen, um eine bessere Zukunft aufzubauen. Unsere Spezies steht vor einer existenziellen Krise in Form des Klimawandels, bei dem die kollektiven Auswirkungen der menschlichen Zivilisation den ökologischen Zusammenbruch drohen. Ähnlich dortist die Bedrohung durch einen Atomkrieg, die seit dem Ende des Kalten Krieges nicht verschwunden ist.
Diese Themen zeigen, wie wichtig es heute mehr denn je ist, dass Menschen zusammenkommen, um Lösungen für ein nachhaltiges Leben auf der Erde und darüber hinaus zu finden und sich auf die Dinge zu konzentrieren, die uns vereinen, anstatt uns zu trennen. In dieser Hinsicht, Bildung, Öffentlichkeitsarbeit, Mentorenschaft und ja Wettbewerb helfen den Schülern, diese Lektionen früh im Leben zu lernen. Sagte Melear:
"Es ist ein guter Moment, um die besseren Dinge des Lebens zu nutzen. Es gibt so viele kleine schöne Momente, und ich denke: 'OK, wir helfen diesen Kindern, es anders zu machen.' Obwohl es ein Wettbewerb ist,wir möchten, dass sie sich selbst als Teil einer Bewegung betrachten.
„Also, wenn sie darum bitten, sich mit einem anderen Team zum Üben zu verbinden, bevor sie in die Stadt kommen, oder wenn sie einen Mentor brauchen, sagen wir: ‚Auf jeden Fall!‘ Sie kommen nicht nur herein und sehen all diese verschiedenen Aspekte, die es gibtgebraucht werden, aber dann freuen sie sich wirklich sehr, wenn andere gewinnen. Sie können sehen: ‚Wir haben alle wirklich hart gearbeitet.‘
Mentoring
Wie bereits erwähnt, ist es eines der Hauptziele von STEAMSPACE, Studenten, die zukünftige Astronauten, Innovatoren und Weltraumvisionäre werden möchten, als Mentor zu unterstützen. Zu diesem Zweck nehmen Wissenschaftler, Wissenschaftskommunikatoren und Branchenspezialisten an ihren Wettbewerben teilHauptredner und/oder Gastjuroren in ihren Wettbewerben.
Unter den Koryphäen sind Morgan Irons DSE, Janet Ivey-Duensing Host von Janets Planet, Ball Luft- und Raumfahrt Geschäftsführer Jeff Smith, Tapaswini Sharma Analoger Astronaut und Weltraumgerichtsstiftung Forschungspraktikant, Gründer von Enterprise in Space Shawn-Fall, und NASA-Ingenieur Rachel Tillmann - Gründer und Kurator des Viking Mars Missions Education & Preservation Project.
Wie Irons Interessante Technik | wissenschaft-x.com per E-Mail mitteilte, waren ihre Erfahrungen mit STEAMSPACE von unschätzbarem Wert:
"Ich habe mich freiwillig beim STEAMSPACE gemeldet AkademieorganisationÜber ein paar Jahre. Ich war Redner bei zwei ihrer Cities in Space-Konferenzen. Dieses Jahr wurde ich eingeladen, Juror für ihre CiS Micro Challenge für junge Pioniere und die Footprint Challenge zu sein. Ich habe es geliebt, meine Reise zu teilen, Einblicke und Wissen mit den STEAMSPACE-Studenten. Ihre Leidenschaft, ihr Antrieb und ihr unkonventionelles Denken sind ansteckend und inspirieren mich, neue und andere Fragen zu stellen, Herausforderungen und Wissenschaft auf innovative Weise zu denken.
"Als Redner, Richter und Mentor konnte ich all das Gute sehen, das der STEAMSPACE leistet, indem er Studenten inspiriert, ihnen verschiedene Karrieremöglichkeiten bietet und den Studenten Möglichkeiten bietet, die ihnen möglicherweise nicht zugänglich sindIch freue mich darauf, meine ehrenamtliche Arbeit mit STEAMSPACE in den kommenden Jahren fortzusetzen!"
Shawn Case drückte ähnliche Gefühle aus und bemerkte die großartige Arbeit, die die Organisation leistet. „Ich unterstütze die Arbeit, die STEAMSPACE Education Outreach und Cities In Space in der STEAM-Ausbildung leisten, sehr“, sagte er. „Es ist entscheidend, dass wir STEAM unterrichten, um Möglichkeiten dafür zu schaffenStudenten und um ihnen praktische Projekte und Erfahrungen zu geben, genau das, was STEAMSPACE und ihre Arbeit bieten."
Tapaswini Sharma, derzeit Studentin an der Shri Vaishnav Institut für Management SVIM in Indore, Indien, sprach ebenfalls hoch über ihre Erfahrungen als Richterin und Mentorin. „Es war eine unglaubliche Erfahrung! Ich war wirklich erstaunt über die Arbeit, die alle Schüler in die Erstellung ihrer Städte gesteckt haben“, sagte sie. „Jede Stadt wies einzigartige Eigenschaften auf, egal ob es sich um ein 3D-Modell oder eine Minecraft-Stadt handelte, und ichwar beeindruckt!"
Janet Ivey-Duensing hat 25 Jahre Erfahrung in den Bereichen Unterhaltung, Bildung und Raumfahrt für Kinder. Ihre Show, Janet's Planet, hat 12 regionale Emmys und fünf Gracie Awards gewonnen und wird landesweit auf über 140 öffentlichen Fernsehsendern ausgestrahlt. Wie sie mit teilteInteressante Technik | wissenschaft-x.com via Messenger :
„Die meisten von uns sehnen sich nach einem Vermächtnis, einem Anteil an der Zukunft, der sagt: „Ich war hier.“ Welches bessere Vermächtnis gibt es, als Teil der Gestaltung der Führungskräfte von morgen zu sein? Für mich bedeutet Mentoring und Partnerschaft mit STEAMSPACE, dass ich Ja sagean meine Freundin und Kollegin Holly Melear für die Mission ihres Unternehmens, die nächste Generation von Weltraumforschern zu schaffen. Mentoring hält mich am Puls der jüngeren Generation und gibt mir immer mehr Verständnis und Perspektive. Und es ist tatsächlich eine Einbahnstraße, von der ich sicher am meisten profitiere!“
Zusätzliche Bemühungen
Zusätzlich zu ihren Wettbewerben und ihrer Öffentlichkeitsarbeit ist die STEAMSPACE Academy auch für ihre Bildungs- und Kooperationsbemühungen bekannt. Dazu gehören die Entwicklung eines internationalen Lehrplans in den STEAM-Bereichen, die Ausrichtung von Studentenkonferenzen, Führungsgipfeln, die Förderung der Zusammenarbeit zwischen Unternehmen und Hochschulen und die Förderung von FortschrittenErziehungstechniken.
Die Akademie hat auch ein kostenloses monatliches Programm, bekannt als Sternengespräche. Diese einstündigen virtuellen Veranstaltungen umfassen Sternscheinwerfer Talks, in denen Fachleute aus der Raumfahrtindustrie ihre Geschichten erzählen und was sie tun, um den Weltraum und das Leben außerhalb der Welt zu unterstützen. Darauf folgt eine Frage- und Antwortrunde. Studenten können weltweit auf diese Interviews für ihre eigene Recherche und Vorbereitung zugreifenfür Cities in Space und Micro-Challenges
In naher Zukunft plant die STEAMSPACE Academy den Start Schüler im Rampenlichts, wo die Jugend von heute mit den Zuschauern in Kontakt tritt und sie wissen lässt, wie sie darauf hinarbeiten, Weltraumprofis zu werden, sowie über ihre Erfahrungen im Wettbewerb in Cities in Space während ihrer Karriere in der Mittelschule und High School. Sie pflegen auch a Ressourcen Abschnitt, der wertvolle Berichte und Studien zur Besiedlung des Weltraums enthält, die von der NASA und der Wissenschaft veröffentlicht wurden.
Während des gesamten Schuljahres benachrichtigt die STEAMSPACE Academy ihre Mitglieder auch über Veranstaltungen und Kooperationsmöglichkeiten mit anderen Weltraum- und STEAM-Organisationen. Auf diese Weise kann die Schülergemeinschaft auf dem Laufenden bleiben, welche Möglichkeiten es für Bildung, Experimente und Wachstum gibtdie Welt des Weltraums und der Weltraumsiedlung.
Die Welt, wie wir sie kennen, ist mit zahlreichen Krisen konfrontiert, darunter Krieg, Pandemien, wachsende Ungleichheit und gefährliche Fehlinformationen. Klimawandel und Atomkrieg stellen ebenfalls existenzielle Bedrohungen dar. Daher ist es ermutigend, dies für viele zu sehen, insbesondere für die jüngere Generation, es gibt noch Hoffnung für die Zukunft.
Zusätzlich zu Ideen für das Leben außerhalb der Welt fördern die STEAMSPACE Academy und ihre Studenten nachhaltige Lebenslösungen für hier auf der Erde. Mit der Schaffung von geschlossenen, bioregenerativen Systemen und Biomen, die vom Leben hier auf der Erde inspiriert sind, können die Studenten dies tunerfahren Sie aus erster Hand, wie kostbar und miteinander verbunden das Leben in unserem Universum ist.
Indem sie die Zusammenarbeit zwischen Studenten aus der ganzen Welt und Bildungseinrichtungen fördern und Möglichkeiten für öffentlich-private Partnerschaften schaffen, tragen sie dazu bei, eine Zukunft zu schaffen, in der die nächste Generation um Melear zu zitieren „es anders machen kann“.
In dieser Hinsicht schafft STEAMSPACE nicht nur die nächste Generation von Ingenieuren, Wissenschaftlern, Künstlern und Innovatoren. Sie tragen auch dazu bei, die nächste Generation von Visionären und Veränderern hervorzubringen.